Koncepce rozvoje
1. Organizace a klientská základna
Roční plán výchovně - vzdělávací činnosti musí vycházet z konkrétních podmínek:
-
sledovat rovnoměrnost všech výchovných oblastí
-
dostatek odborné literatury pro pracovníky sdružení
-
sledovat, zda funkčně využívají didaktické techniky během podpůrně rehabilitačních programů
-
věnovat pozornost adaptaci nových klientů, individuální přístup konzultovat případně s rodiči
-
denní režim by měl respektovat přirozené potřeby klientů
-
hlídat vyvážený poměr mezi činnostmi řízenými a spontánními, zda je doba zátěže kompenzována pravidelně zařazovanými pohybovými aktivitami
-
doplnění programu vhodně zařazenými aktivitami, které vycházejí ze zájmů klientů
-
vedení k samostatnosti, systematický rozvoj základních kulturně - společenských návyků, u starších klientů pracovních dovedností
-
dostatečné množství didaktického materiálu na podporu aktivity
2. Organizace a řízená perspektiva
-
neustálé zdokonalování se ve finančním řízení a v důkladné analýze nákladů, což umožní rozvíjet činnost organizace a plánování možných dalších investic, zajištění, popř. zkvalitnění systému elektronické komunikace, umožňující propagaci a nabídku sdružení, a cílená snaha dosáhnout vytvoření sítě spolupracujících organizací, která dosáhne až k veřejnosti
-
sledování rozvoje trhu, aktualizace s ohledem na poptávku po programu a nabídce aktivit
-
zvládnutí technik, které pomohou získat přehled o trendech a příležitostech, využití internetu, zpracování informací a marketingu
-
vytvoření jasné perspektivy pro zaměstnance, vytvořit atmosféru zpětné vazby a motivace, pocit součástí celku
-
propagace pomocí internetových stránek
-
intenzivní práce na tvorbě vize a strategie přizpůsobené měnícímu se prostředí - poptávce, konkurenci jiných zařízení
-
vytvoření variantní strategie a neustálé sledování vývoje prostředí, úprava konkrétních plánů podle vývoje situace
-
investice do evaluace a poradenství, zajištění poradenství v oblasti managamentu
-
ze stran spolupráce s pedagogicko - psychologickými a speciálně - pedagogickými centry
-
aktivní zjišťování forem a programů pomoci, podmínek pro poskytování dotací, grantů či projektů